Память в психологии
В когнитивной психологии, где она определяется как изучение основных процессов ума во всех их формах и уровнях, таких как понимание, запоминание, обучение, восприятие и другие, также обрабатывается когнитивный материал и требующиеся для этого процедуры когнитивных и умственных операций, начиная от мышления и его видов, и его высших уровней; до обработчиков, выполняемых мозгом для выполнения различных операций, таких как запоминание, восприятие и другие, то
Определение памяти
Память обычно служит для хранения информации и ее вызова, и концепция и термин памяти могут быть объяснены в зависимости от области или аспекта, в котором они используются и применяются. В физиологии и нейронауке, например, ее можно определить как способность принимать информацию и опыт, хранить их и сохранять для последующего вызова и восстановления по мере необходимости.
В психологии память часто определяется как способность адаптировать поведение в соответствии с опытом, через который проходит человек.
Ее можно более ясно определить как познавательный процесс, который работает на сохранение и хранение различной информации, опыта и различных ситуаций, с которыми сталкивается и учится человек, с целью их восстановления и вызова по мере необходимости. Работа памяти состоит в восстановлении необходимой информации через некоторый промежуток времени, будь то длительный или краткий. Важно отметить, что концепция памяти имеет более широкий смысл, чем понятие процесса воспоминания, поскольку воспоминание включает в себя операции и действия, выполняемые памятью.
Компоненты человеческой памяти
Через психологические и нейрофизиологические исследования, проведенные на пациентах, стало ясно, что есть категория пациентов, которые способны выполнять определенные действия, вытекающие из определенной области или типа памяти, в то время как они показывают нарушения или неудачи при выполнении действий, связанных с другим аспектом памяти.
Эти исследования привели к обширному познавательному пониманию и сегментации этих категорий, включая такие как: краткосрочная память, долгосрочная память, семантическая память, когнитивная память, процедурная память, привычная память и многое другое. Эти классификации, показали множество базовых организационных моделей памяти, и в конце 1960-х годов появилась окончательная модель, которая разделяет память на три основных компонента: сенсорная память, краткосрочная память и долгосрочная память.
Сенсорная память
Сенсорная память — это первая часть, которая отвечает за прием информации и сенсорные входы из внешнего мира, через которые человек взаимодействует с различными стимулами через пять чувств. Каждый сенсорный рецептор специализируется на восприятии различных стимулов и принимает сенсорные впечатления в соответствии с их функцией, так что визуальный сенсорный рецептор работает на восприятие зрительных впечатлений в виде образов, а звуковой сенсорный рецептор работает на восприятие звуковых стимулов в виде эха и так далее.
Основная задача этой памяти заключается в передаче изображения внешнего мира со всеми его восприятиями и содержанием. То есть, это процесс представления реального мира таким, каким он есть. То, что хранится в памяти, впечатления или образы, которые представляют определенный внешний стимул. Сенсорные рецепторы в сенсорной памяти отличаются своей высокой скоростью передачи внешних образов и способностью создавать окончательное изображение для различных стимулов, что способствует достижению быстрых поведенческих реакций, соответствующих этим стимулам.
Краткосрочная память
Краткосрочная память — работает на регистистрации событий и фактов, происходящих в повседневной жизни человека, в моментальном и временном порядке, как запоминание номера телефона, услышанного в общественном месте. Обычно краткосрочная память быстро исчезает, если не приложить значительных усилий и концентрации для ее восстановления.
Таким образом, она является следующим этапом после сенсорной памяти для информации, опыта и ситуаций, с которыми сталкивается человек. Она служит временным хранилищем для сохранения информации на короткий период времени, обычно от 5 до 30 секунд.
Ее функция заключается в осуществлении первичных изменений и модификаций в информации. Интересующие в сенсорной памяти стимулы и опыт переходят в краткосрочную память для извлечения связанных с ними значений и ситуаций, а также для оценки важности данных информации и принятия решения о том, следует ли от них отказаться или сохранить, отправив их в долгосрочную память для постоянного хранения.
Долгосрочная память
Долгосрочная память характеризуется тем, что она постоянное и вечное хранилище информации во всех ее разнообразиях, начиная от концепций и теоретических знаний и заканчивая событиями и деятельностью. Не сводясь к повседневной рутине. Эта память записывает все опыты, важные и практические ситуации, с которыми человек сталкивается в процессе обучения. Практики или прямого взаимодействия использует временную матрицу для кодирования опыта или ситуации его зашифровки в простые понятия, а затем сохраняет и хранит его для последующего вызова. Воспоминания при стимуляции, требующей повторного восприятия и восстановления.
Несмотря на то, что эта память эффективно хранит и восстанавливает информацию, она может вызывать замешательство и искажение некоторых сохраненных мыслей. Поскольку сохраненные ситуации могут подвергаться реальным изменениям, влияющим на их структуру и достоверность.
Фазы и стадии памяти
Любая деятельность памяти проходит через три основные стадии:
- Стадия обучения: включает в себя процесс понимания, анализа и восприятия ситуации, а также ее усвоение и углубление в понимании и восприятии, после чего она сохраняется как результат восприятия.
- Стадия сохранения информации: это временной период, в течение которого человек может сохранять свой опыт и важные ситуации и стимулы в течение короткого времени, как в краткосрочной памяти, или соответствующие условия для перехода в долгосрочную память на долгий срок.
- Стадия активного использования памяти: это процесс самого воспоминания, через когнитивные операции восприятия, такие как распознавание и воспоминание, то есть использование предыдущего опыта для восстановления требуемой информации в виде устных, двигательных или зрительных выходных данных.
